如果李子柒上过大学......

文丨安娜

今天无意中点开了“诺亚财富”发布的《2018年高净值人群财富白皮书》，饶有兴趣看它啰嗦完，感觉有点意思。

报告说近年来，高净值人群趋向年轻化，且新晋富人来自新兴行业的占比持续上升至四成，未来这一趋势仍将继续。

以往，高净值人群大多数是在传统贸易、制造行业经营多年的成功企业家。而今，出身草莽的新兴行业专业人士明显增多。

也就是说，一个新兴的富人阶层已经悄悄爬上来，取代了一部分传统企业家的财富地位。

可以说，一部分有胆识、有技能、善于开拓渠道的年轻人，已经进入不拼爹、不拼名校，甚至不拼学历，也可以赚取可观财富的新时代。

所谓的新兴行业，我瞄了一下，也并不算太新。基本上是移动互联网往细枝末梢羊肠小道发展的路数，人们把吃喝玩乐、艺术影视、教育医疗、养老理财、探索极限等等需求搬到网络上，由着各路青年才俊们带着奔跑，各领风骚。

除了渐渐为人熟知的如李子柒、冯提莫这类网红大伽，还有奇奇怪怪的一些新网络创业人群，有些像食品造型、健身陪练，闻未所闻。

自然，在这份白皮书里，我能看到的，除了新兴高净值人群自身的天资和努力，实现财富飞跃的最重要的原因，还是自、由。

自、由是繁荣和富裕的必要条件，没有自、由，你什么都不是。奴**Li只会按照主人的指令进行机械操作，效率低下，毫无创造。束手束脚的囚徒拼尽全力，仅能挣得一日三餐，生又何欢。

其实，前段时间看完李子柒励志现象，千军万马在我心中奔腾而过，最先被我抓住的是关于孩子们的教育自、由问题。

我在想，上下齐整的高考之路可能是最大的bug。人生中精力最充沛、思维最活跃的二十来年被关在课堂上刷题考试，结果只为一纸文凭，这跟孩子们未来的幸福究竟有多少关联？

在追求学历的路上投入的成本越高，也就意味着，当孩子发现自己真正感兴趣的行业不介意学历，他可能会舍不得丢弃沉没成本，转而投身于更重视学历但他并不喜欢的领域。比如进入国企和大公司的普通岗位，成为一名千篇一律酒足饭饱的白领。

反而受学历捆绑少的，更有机会去尝试和突破新领域。我一直在想，如果李子柒是一名普普通通的大学毕业生，在城市里拥有一份万把块月薪的普通工作，她有没有可能成为今天的网红？

这个问题当然没有答案，只是一种无聊的经验假设。我想说的是，就目前的教育环境而言，学历是被神仙计划好的被动追求，并非出自孩子的本性和意愿，事实上绝大部分孩子没有任何别的选择。

以前有一种说法很流行：聪明的孩子，怎么活都能熠熠发光。而普通的孩子，只有靠学历才可能过上不那么辛苦的生活。言下之意，日夜刷题拼名校、拼高考，才是众望所归，天赐宝贝。

真的吗？

我觉得不对。全科式大*一*统应、试、教、育的结果，与将来进入人山人海，在变化无常的现实里发现机会、或与他人合作共事所必需具备的品德性情几乎无关。

然而义务九年，高中三年，大学四年，硕士三年，一共19年在全封闭的学校里度过，尤其经过了大学和更高学历的官***僚作风熏陶，又真正学到什么了？这十九年所学，究竟有多少知识对未来的幸福有所助益？

我朋友说，价值主观，高学历，进名企，成为一名官**僚也是一种主观人生价值。我说问题不在于教育本身，而在于教育市场的不、自、由。

对，教育是每个人呱呱落地之后就开始发生的内在需求，就跟人需要吃饭睡觉一样。因为人需要通过后天教育，才能认识这个世界运行的规律，才能学习到生存技能，和如何与人正常交往合作的能力。

尤其是现代社会的知识更新日新月异，一个希望持续保持劳动力竞争能力和职业活力的人，说他需要终生学习毫不过分。

不接受教育的人，在现代社会，很难活好。

既然是自然的真实需求，就不需要“好心人”的强制，有谁见过有人需要被统一关起门来，用专门设计出来的一系列题目来教他们如何吃饭的吗？

这个比喻不太妥，仅能说明人的教育，应该和饮食健身一样，呈现多种方式，市场中千人千面，他们需要什么，应让企业家去自、由地提供什么。

米面高粱和红薯，蛋奶家禽和鱼肉，日料意菜和火锅，蒸煮煎炒焖和炖。饮食上的千变万化已经突破天际，并且还在不断增多，美食广场的厨子们天天费尽心机开发新品，人们在饮食上的满足从未像今天这般富足，为什么教育不呢？

如果教育市场化，允许每个人走自己的成材之路，学习的知识和教学方式会更有针对性和个性化，自己想要成为哪个行业的人，就去主动学习哪个行业。

在学习过程中，读写、文法、计算、生化、地理，等等，我认为学基本的就够。我们花那么多时间学高等数学线性代数和各种天体物理，对大多数不走专业道路的普通人来讲，毫无意义。

数学中的四则运算足够应付绝大部分日常生活和工作，很深的数学题目，对没有相关悟性的人，学起来非常痛苦。

我自己高中物理非常辛酸，尽管我在这上面花了最多时间。这么说吧，高三复习，我一半时间扑在物理上，说要攻克短板。

但是，高考物理我还是只考了四十分。

通过李子柒的视频，我能强烈地感觉到她对光影构图和景观造型上的天赋，我觉得如果让她去考物理或者数学，没准也是弱鸡，成天垂头丧气生活在物理老师鄙夷的目光下，自信尽失，可能原本擅长的那些才能也会废掉。

人的天赋充满选择性，并非所有孩子都适合应、试、教、育。

当然，按人的行动学逻辑，人的一切行为都是为了改善不适，消除不适，追求幸福，送孩子上大学拿文凭也是一种有目的的行为。但是，目前这一行为前提是存在国家计/划（强***制）下的高考，这个唯一的选拔机制。

如果没有高考机制，如果教、育、自、由，我相信五花八门的教育产品会像今天美食城的各路小吃一样，摇摇曳曳，各展千秋。那么，孩子们会不会快乐学习，主流社会对学历的偏好会不会消失，真的不好说。

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